PROJET LAUREAT

Architectes:
MOURAD FERCHICHI mandataire
WISSEM KHARRAT
NASSIM GARSALLAOUI

Concevoir pour le savoir est une tâche qui demeure embrouillé exigeant, ainsi, une contention rigoureuse de la part des concepteurs. Ces derniers sont sensés fournir une spatialité intelligemment conçue pour garantir une ambiance propre au cadre éducatif.

De ce fait nous amorçons, dés à présent, les différents paliers de la réflexion conceptuelle relative à l'ensemble projeté. Il a bien fallu cogiter un certain nombre de critères cimentés à la représentativité urbaine et sociale que doit posséder un établissement à caractère éducatif. Ainsi, une diligence est accordée aux particularités de la vocation, au terrain d'implantation, son environnement immédiat outre les exigences techniques et constructives ralliées au projet.

Pour se faire, la méditation fut axée sur les points ci-dessous :
* Concevoir une architecture moderne, simple et non onéreuse sans oublier le caractère distinct de l'architecture de la région.

* Viser une ambiance générale propice de l'épanouissement des élèves. Une donnée très importante à l'égard d'un lieu d'éducation.

* Orienter sa conception vers une logique bien pensée de la problématique des extensions qui se posent dans ce cas de figure. Ceci nous ramène à discuter les solutions a préconisées pour une meilleure future gestion du chantier.

* Une bonne adaptation de l'allure artistique de la composition et des servitudes fonctionnelles afin de faciliter la circulation des élèves et de repérer aisément les différentes entités du projet depuis son plan masse

C'est sur les méandres de cet ensemble d'objectifs que sera structurée cette solution architecturale en faveur de l'Ecole préparatoire de KALAAT EL ANDALOUS
Retenir le fait que nous concevons pour des élèves, est la génératrice de laquelle sourdra notre parti architectural. En effet, notre question était d'inspecter les besoins d'un lycéen, au sein de l'établissement qui lui est conçu, pour une meilleure ambiance loin d'être draconienne et d'échapper au tempérament intransigeant qu'accordent certaines réflexions au sujet de l'enseignement. C'est ainsi que l'intention première était de produire, une architecture propice de l'épanouissement via son image sortant de l'ordinaire.

Clarté, mouvement et technicité sont les fondements de base de nos choix formels et fonctionnels. Chose que nous mettons en relief par le biais une composition simple dont la génératrice se ramène à deux triangle juxtaposés dont les arrêtes suivent à la fois les limites du terrain et la direction Nord-Sud (meilleure orientation pour les salles de classes) . Ce mouvement permettra de regrouper les entités du projet dans une géométrie harmonieuse et équilibrée en laissant la place à un évidement centrale : c'est la grande cours du lycée.
A ce titre nous attirons l'attention sur l'un des choix conceptuels relative à la création de cours successives séparant les espaces d'enseignement, outre la grande cours, de manière à ce que toutes les salles puissent profiter du microclimat relatant des implantations diverses.
A juste titre, nous évoquons la notion d'environnement et d'adaptation énergétique dans l'intention de produire un système économique relative à la gestion des ressources naturelles.

Vu à vol d'oiseau, le plan masse renseigne de manière évidente et limpide sur les différentes entités du lycée. Ainsi, le parti fonctionnel échappe à toute ambivalence et permet, par conséquent, à l'utilisateur de trouver aisément sa destination au sein du lycée, chose qu'on qualifie de primordiale au sujet de la question du parcours.
Le parti technique réside dans une maîtrise de la forme/fonction au profit des futurs extensions de façon à assurer une rigoureuse gestion du chantier d'une part, et de fournir un projet esthétiquement autonome au bout de la première tranche.
Enfin, afin d'entreprendre sa réflexion dans les règles de l'art, nous jouerons le flâneur entre la 2D et la 3D afin de fournir une volumétrie mettant en relief la composition plane dans un esprit esthétique tout en créant une image d'identification et d'appartenance.